Ministrul Educației: profesorii, principala cauză a analfabetismului funcțional la elevi

Ministrul Educației: profesorii, principala cauză a analfabetismului funcțional la elevi

Ministrul Educației, Daniel David, a afirmat că insuficienta pregătire a profesorilor reprezintă motivul principal pentru care mulți elevi din România se confruntă cu analfabetism funcțional. El și-a exprimat opinia într-un podcast organizat de Salvați Copiii România, subliniind rolul crucial al cadrelor didactice în procesul educațional.

Ministrul a precizat: „Nu vă supărați, nu vreau să spun 100%, dar cea mai mare parte. Până la urmă, copiii vin cu un nivel de inteligență și un nivel de creativitate normale, ca să spun așa. Este treaba profesorilor ca, pornind pe o normalitate, copiilor să le transferi acele competențe.”

Daniel David a subliniat că, dacă un elev ajunge în clasa a VIII-a fără competențe de bază, responsabilitatea revine exclusiv profesorilor care au lucrat cu acesta: „Dacă-l ai pe copil în școală și tu l-ai primit în clasa a V-a și ai lucrat cu el până în clasa a VIII-a, și în clasa a VIII-a la testele PISA sau la TIMSS el apare în zonă de analfabetism funcțional, fiind la școală.. păi nu vă supărați, cine este de vină?”

Ministrul a admis că există și alți factori pentru abandonul școlar, cum ar fi lipsa sprijinului economic sau responsabilitatea familiei și a autorităților locale. Totuși, el a insistat că „responsabilitatea pentru formarea elevilor care frecventează școala revine în primul rând profesorilor”, conform alba24.ro. Declarațiile vin în contextul în care România s-a situat pe penultimul loc în UE la testele PISA 2022, poziționându-se între locurile 45 și 48 la nivel global.