Ministerul Educației a dat publicității noua programă școlară pentru Limba română la clasa a IX-a, după un val intens de critici. Noua structură, parte a unui set amplu de proiecte curriculare, păstrează abordarea diacronică ca element central, conform informațiilor oferite de %source%. Aceasta propune o studiere a literaturii în context istoric și cultural, depășind metoda tematică folosită în gimnaziu.
👉Abordarea diacronică în predarea literaturii la clasa a IX-a
Modificările aduse programei de Limba română subliniază că literatura va fi explorată ca un fenomen viu, în strânsă legătură cu evoluția istorică și culturală, și nu doar prin teme fixe. Ministerul Educației justifică această abordare cronologică prin necesitatea oferirii de repere logice și asigurarea continuității cu nivelul gimnazial.
În locul unei simple analize tematice, elevii vor urmări dinamica ideilor, curentelor și mentalităților de-a lungul timpului, pentru a înțelege mai bine prezentul prin raportare la trecut. Această schimbare vizează și corectarea limitelor educației bazate exclusiv pe strategii de lectură, fără un context cultural adecvat.
👉Componentele principale și evaluarea în noua programă
Programa se bazează pe cinci filtre complementare pentru studierea literaturii: reprezentarea temelor și valorilor, viața literară ca instituție, parcursul istoric al culturii, spațiul de creație reprezentat prin biografiile autorilor și evoluția sistemului de genuri literare. Lista autorilor recomandă o revenire la sursele limbii române literare, cum sunt cronicarii, dar include și literatură universală și promovează egalitatea de gen.
Evaluarea sumativă va include activități de tip proiect pentru integrarea biografiilor marilor personalități în contextul epocii, sugerând figuri ca Dimitrie Cantemir, Nicolae Bălcescu, Regina Elisabeta (Carmen Sylva) sau Iulia Hasdeu. Profesorii primesc libertatea de a selecta opere reprezentative, integral sau fragmentar, din lista propusă pentru orele de curs.